教学目标：

1. 知识与能力：学生能够准确理解并掌握《挑山工》中的重点词语和句子，提升阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会挑山工的精神品质。

3. 情感态度与价值观：激发学生对劳动人民的敬佩之情，培养吃苦耐劳、坚持不懈的良好品质。

教学重难点：

- 重点：理解挑山工在艰苦条件下依然坚持工作的精神内涵。

- 难点：将挑山工的精神内化为自身的行为准则。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含挑山工工作场景的图片或视频）。

2. 学生分组准备相关资料，如挑山工的生活环境、工作方式等。

3. 制作问题卡片，用于课堂互动环节。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于挑山工工作的短视频，让学生直观感受挑山工的工作状态。然后提问：“你们觉得挑山工的工作辛苦吗？为什么？”以此引入课题《挑山工》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语和句子。

2. 教师检查预习情况，解答学生的疑问。

3. 引导学生概括课文的主要内容，并思考挑山工有哪些特点。

三、精读课文，深入探究

1. 品味语言：找出文中描写挑山工外貌、动作、神态的句子，分析这些描写的作用。

2. 体会精神：结合具体事例，探讨挑山工身上体现出的优秀品质。

3. 小组讨论：每组选择一个挑山工的具体行为，讨论其背后的意义，并派代表发言。

四、拓展延伸

1. 角色扮演：学生分角色表演挑山工的一天，增强体验感。

2. 写作练习：以“我眼中的挑山工”为题，写一篇短文，表达自己的感悟。

五、总结归纳

教师总结本节课的重点内容，强调挑山工精神的重要性，并鼓励学生在生活中践行这种精神。

板书设计：

挑山工

- 工作环境：艰苦

- 精神品质：吃苦耐劳、坚持不懈

- 对我们的启示：学习挑山工的精神，做生活中的强者

作业布置：

1. 背诵课文中的精彩段落。

2. 查阅更多关于挑山工的故事，下节课分享给大家。

通过以上教学设计，希望学生不仅能够掌握课文的知识点，还能深刻体会到挑山工的伟大精神，并将其转化为自身的动力源泉。