一、教学目标

1. 知识与技能目标

让学生了解不同地区民居的特点，掌握民居建筑的基本结构和功能。通过学习，学生能够识别并描述各种民居的特征，并能初步理解这些特征与其所在地域环境的关系。

2. 过程与方法目标

通过观察图片、阅读资料以及小组讨论等方式，引导学生主动探索不同民居的文化背景及历史渊源。鼓励学生动手制作简单的模型来模拟不同类型的民居构造，增强实践能力。

3. 情感态度价值观目标

激发学生对家乡传统建筑文化的热爱之情，培养其保护文化遗产的责任意识；同时开阔视野，认识到世界文化的多样性。

二、教学重点难点

重点：理解各具特色民居背后所蕴含的文化意义及其适应自然条件的功能性设计。

难点：如何将抽象的概念转化为具体可操作的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中获得知识。

三、课前准备

教师方面：

- 收集关于各地典型民居的照片、视频等多媒体素材；

- 准备一些简单易懂的相关书籍或文章供学生查阅；

- 制作PPT演示文稿用于课堂展示。

学生方面：

- 预习课文内容，思考自己对于民居的理解；

- 带上铅笔橡皮等绘图工具以便课堂练习使用。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段介绍世界各地著名建筑的短片，引起学生兴趣后提问：“你们知道这些都是什么地方吗？”然后引出课题——《各具特色的民居》。

（二）讲授新知

1. 展示图片并讲解

利用多媒体设备向大家呈现中国南方水乡、北方草原蒙古包、西南山区吊脚楼等多种类型的民居实例，逐一分析它们各自独特的风格特点。

2. 小组合作探究

分组让每组成员选择一种自己喜欢的民居类型进行深入研究，包括地理位置、建筑材料、建造方式等方面的信息收集整理，并准备汇报材料。

3. 实践操作环节

指导学生利用提供的材料亲手搭建一个小型民居模型，在实践中巩固所学理论知识。

（三）总结归纳

请几位代表分享他们小组的研究成果，最后由老师做整体点评，强调民居不仅是居住空间，更是承载着丰富历史文化内涵的重要载体。

五、作业布置

完成一份关于家乡传统民居的小论文，要求图文并茂地阐述其独特之处及价值所在。

六、板书设计

略

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生们更好地认识我们身边那些看似普通却充满智慧结晶的民居建筑。