一、活动目标：

1. 通过故事《袋鼠娃娃的口袋》，引导幼儿理解“分享”与“帮助”的意义。

2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆说出自己的想法。

3. 激发幼儿对绘本故事的兴趣，增强他们的倾听能力和想象力。

二、活动准备：

- 绘本《袋鼠娃娃的口袋》

- 袋鼠娃娃的图片或手偶

- 一些小道具（如水果、玩具等）

- 轻柔的背景音乐

三、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示袋鼠娃娃的手偶，问幼儿：“你们见过袋鼠吗？它有什么特别的地方？”引导幼儿观察袋鼠的特征，特别是它的“口袋”。

教师说：“今天我们要听一个关于袋鼠娃娃和它的口袋的故事。”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《袋鼠娃娃的口袋》的故事：

“在森林里住着一只可爱的袋鼠娃娃，它的肚子上有一个大大的口袋。每天，它都会把好吃的东西放进口袋里，送给朋友们。有一天，它发现自己的口袋空空的，它很着急。于是它决定去寻找那些被它送走的东西……”

在讲述过程中，教师可以配合手偶的动作，让幼儿更直观地感受故事情节。

3. 提问互动（5分钟）

- “袋鼠娃娃的口袋是用来做什么的？”

- “它为什么要把东西放进口袋？”

- “如果你是袋鼠娃娃，你会怎么做呢？”

鼓励幼儿积极发言，教师适时给予肯定和引导。

4. 情景表演（5分钟）

请几位幼儿扮演袋鼠娃娃和其他小动物，根据故事内容进行简单的角色扮演。教师在一旁指导，帮助幼儿理解角色之间的关系。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“我们从这个故事中知道了，分享会让别人开心，也会让自己感到快乐。以后我们也要像袋鼠娃娃一样，学会帮助别人。”

最后，教师带领幼儿一起唱一首简单的儿歌，结束本次活动。

四、活动延伸：

- 在区域活动中，提供“袋子”材料，让幼儿制作属于自己的“小口袋”，并尝试装一些小物品。

- 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，并尝试向家人讲述。

五、活动反思：

本次活动以绘本为载体，结合了语言表达和情感教育，符合托班幼儿的认知特点。通过故事引导和情景表演，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了分享与关爱。今后可继续利用类似的绘本资源，丰富语言教学内容。