【镜中我视阈下大学生人际交往困境的突围与实践】在当今社会，大学生正处于从青少年向成年人过渡的关键阶段，他们的心理发展、社会认知以及人际关系的建立都面临着诸多挑战。尤其是在“镜中我”这一社会心理学概念的视角下，大学生的人际交往困境显得尤为突出。所谓“镜中我”，是库利提出的概念，指个体通过他人的态度和评价来认识自己，进而形成自我意识。这种内在的自我认知与外部的社会反馈之间存在复杂的互动关系，也直接影响着大学生在人际交往中的表现与适应能力。

当前，许多大学生在人际交往中表现出不同程度的困扰，如社交焦虑、沟通障碍、情感疏离等。这些现象的背后，往往与他们对自身形象的认知偏差有关。例如，一些学生因为过度关注他人对自己的看法，而陷入自我怀疑和自卑之中；另一些人则可能因缺乏有效的沟通技巧，导致人际关系紧张甚至破裂。

面对这些困境，如何实现“突围”与“实践”，成为高校教育和社会支持的重要课题。首先，大学生需要增强自我认知能力，正确认识“镜中我”的作用机制，避免被外界评价所左右。这可以通过自我反思、心理辅导、阅读相关书籍等方式进行。其次，提升人际交往技能同样关键。包括倾听、表达、共情等基本能力的培养，有助于建立更健康、稳定的人际关系。

此外，学校和社会应提供更多的支持平台，如心理健康讲座、团体辅导、社交活动等，帮助大学生在实践中不断调整和优化自己的人际交往方式。同时，鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务，也能在真实情境中锻炼他们的沟通能力和团队协作精神。

总之，“镜中我”视角下的大学生人际交往困境，并非不可逾越的障碍。只要他们能够正视自我、积极学习、勇于实践，就能够在复杂多变的人际环境中找到属于自己的位置，实现个人成长与社会适应的良性循环。