【八下语文《桃花源记》精选题(附答案)】《桃花源记》是东晋文学家陶渊明创作的一篇散文，文章通过描绘一个与世隔绝、生活安乐的理想世界，表达了作者对和平美好生活的向往以及对现实社会的不满。这篇文章在初中语文教材中占有重要地位，尤其在八年级下册的学习内容中，常作为重点篇目进行考查。

为了帮助同学们更好地掌握《桃花源记》的相关知识点，以下整理了一套精选练习题，并附有详细答案解析，便于复习和巩固。

一、选择题

1. 《桃花源记》的作者是（ ）

A. 李白

B. 苏轼

C. 陶渊明

D. 王维

答案：C

2. 文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”描写的是（ ）

A. 桃花林

B. 桃花源

C. 外界世界

D. 山洞

答案：B

3. 下列词语解释不正确的一项是（ ）

A. 便要还家（要：通“邀”，邀请）

B. 渔人甚异之（异：感到奇怪）

C. 皆出酒食（出：拿出）

D. 此中人语云（语：说话）

答案：D

4. “不足为外人道也”这句话的意思是（ ）

A. 不值得对外面的人说

B. 不足以让外面的人知道

C. 这里的一切都不值得被谈论

D. 不能告诉外面的人

答案：A

二、填空题

1. 《桃花源记》以_________为线索，叙述了一个渔人发现并进入桃花源的故事。

答案：渔人行踪

2. 文中“黄发垂髫，并怡然自乐”描写的是桃花源中人们的_________生活状态。

答案：幸福、安详

3. 本文借桃花源寄托了作者对_________社会的理想追求。

答案：理想、和平、安宁

4. “此人一一为具言所闻，皆叹惋”中的“叹惋”表现了桃花源人对_________的感慨。

答案：外界的战乱与苦难

三、简答题

1. 请简要概括《桃花源记》的主要内容。

答： 本文讲述了一位渔人偶然发现一处与世隔绝的桃花源，那里的人们过着安逸、和谐的生活。渔人离开后试图再次寻找，却再也找不到。文章通过这一虚构的故事，表达了作者对理想社会的向往和对现实社会的批判。

2. 为什么作者在结尾处写“后遂无问津者”？

答： 这句话暗示桃花源只是一个虚幻的理想世界，现实中无法实现。同时也表达了作者对理想社会难以实现的无奈与惆怅。

3. 请结合课文内容，分析桃花源象征的意义。

答： 桃花源象征着一种远离尘嚣、没有压迫与纷争的理想生活。它代表了人们对和平、自由、幸福生活的渴望，也反映了作者对当时社会动荡不安的不满。

四、阅读理解题

阅读下面文段，完成问题：

> 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

1. 本段描写了桃花源的什么景象？

答： 描写了桃花源内土地平坦开阔、房屋整齐、田地肥沃、池塘清澈、桑树竹林成片的美丽景象，表现出一个宁静、富足的理想世界。

2. “阡陌交通，鸡犬相闻”一句说明了什么？

答： 表明桃花源中人们生活安定、互不干扰，体现出一种和谐的社会氛围。

五、作文题（拓展）

请以“我心中的桃花源”为题，写一篇不少于600字的作文，谈谈你心中理想的生活环境或精神世界。

提示： 可以结合现实生活，表达对自然、宁静、和谐生活的向往；也可以从个人成长的角度出发，探讨心灵上的“桃花源”。

总结：

《桃花源记》不仅是一篇优美的散文，更是一篇富有哲理的作品。通过对桃花源的描写，陶渊明表达了对理想社会的追求与对现实的反思。希望以上题目能帮助同学们深入理解课文内容，提升语文综合能力。