【部编版八年级语文下册第11课《核舟记》课后练习】《核舟记》是明代作家魏学洢所写的一篇说明文，选自《虞初新志》，文章通过对一件微雕艺术品——“核舟”的细致描写，展现了古代工匠高超的技艺和艺术创造力。学习这篇课文，不仅有助于我们了解古代工艺的精妙，还能提升我们的阅读理解能力和语言表达能力。

在完成本课的学习后，为了巩固知识、拓展思维，以下是针对《核舟记》设计的课后练习题，旨在帮助同学们更好地掌握课文内容，理解作者的写作意图与文章的结构特点。

一、基础知识题

1. 解释下列词语：

- 峨冠：________________________

- 椎髻：________________________

- 神情与苏黄不属：________________________

- 舟尾横卧一楫：________________________

2. 填空：

《核舟记》的作者是______，他是______（朝代）人。文章通过描写一枚用______雕刻成的小船，表现了我国古代艺人精湛的雕刻技艺。

3. 选择题：

下列句子中，加点字的解释正确的一项是（ ）

A. 能以径寸之木（以：用）

B. 尝贻余核舟一（尝：曾经）

C. 盖简桃核修狭者为之（简：挑选）

D. 神情与苏黄不属（属：属于）

二、阅读理解题

1. 文中提到“苏黄”指的是谁？他们各自在做什么？

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2. 作者是如何描写“舟中人”的神态和动作的？这样写有什么作用？

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3. 文章结尾说“嘻，技亦灵怪矣哉！”这句话表达了作者怎样的情感？

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4. 请简要概括本文的写作顺序。

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三、语言运用题

1. 仿照下面的句子，写出一个类似的比喻句。

原句：“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”

仿写：_________________________________________________________

2. 请你用一句话描述“核舟”这件工艺品的特点。

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3. 结合课文内容，谈谈你对“技亦灵怪矣哉”的理解。

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四、拓展思考题

1. 你认为《核舟记》不仅是一篇说明文，还具有哪些文学价值？请举例说明。

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2. 如果你有机会创作一件微雕作品，你会选择什么题材？为什么？

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3. 结合课文内容，分析作者是如何通过细节描写来体现人物性格和场景氛围的。

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通过以上练习，希望同学们能够更深入地理解《核舟记》的内容和艺术特色，同时提高自己的语文综合素养。在今后的学习中，也要善于观察生活中的细节，培养细腻的观察能力和丰富的想象力。