【幼儿园公开课说课稿散文诗《秋天的颜色》】一、说教材：

本次活动选自幼儿园中班语言领域，主题为“秋天的颜色”。散文诗《秋天的颜色》是一篇富有诗意和画面感的文学作品，通过生动的语言描绘了秋天的色彩变化，引导幼儿感受大自然的美丽与神奇。诗歌内容简洁明了，语言优美，适合中班幼儿的理解能力和审美需求。

二、说教学目标：

1. 认知目标：理解散文诗的内容，知道秋天有哪些颜色，并能用简单的语言表达出来。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力，激发他们对自然现象的兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感，体验秋天的美好与丰富。

三、说教学重难点：

- 重点：理解散文诗的内容，感知秋天的色彩变化。

- 难点：引导幼儿用自己的语言描述秋天的颜色，并尝试进行简单的仿编。

四、说教法与学法：

本节课我采用以下几种教学方法：

1. 情境导入法：通过播放秋天的图片或视频，营造秋天的氛围，激发幼儿兴趣。

2. 朗诵欣赏法：教师有感情地朗诵散文诗，让幼儿在倾听中感受语言的美。

3. 互动讨论法：组织幼儿围绕“秋天的颜色”展开讨论，鼓励他们大胆表达自己的想法。

4. 游戏拓展法：设计“找颜色”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

五、说教学过程：

1. 导入环节（5分钟）

播放秋天的图片或视频，提问：“你们看到的秋天是什么颜色的？”引导幼儿说出自己看到的秋天景象，激发他们的兴趣。

2. 学习散文诗（10分钟）

教师有感情地朗诵散文诗《秋天的颜色》，并配合动作或图片帮助幼儿理解内容。朗诵结束后，提问：“你听到了哪些颜色？它们分别属于谁？”引导幼儿积极思考并回答。

3. 理解与讨论（10分钟）

分组讨论：请幼儿说说自己喜欢的秋天的颜色，为什么？教师适时引导，鼓励幼儿用完整的句子表达，如：“我喜欢红色，因为红叶像火一样漂亮。”

4. 拓展活动（10分钟）

开展“秋天的颜色”绘画活动，让幼儿用画笔表现自己心中的秋天，鼓励他们大胆使用多种颜色，表达对秋天的感受。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的积极参与。布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起寻找秋天的颜色，并拍照或画下来，下次带到幼儿园分享。

六、说教学准备：

- 秋天的图片或视频素材

- 散文诗《秋天的颜色》的朗读音频

- 绘画材料（彩色笔、画纸等）

- 与秋天相关的实物（如落叶、果实等）

七、说教学反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和绘画活动。但在仿编部分，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强语言训练。同时，应多提供机会让幼儿在真实环境中观察秋天，增强他们的感性认识。

八、结语：

通过本次活动，不仅让幼儿感受到秋天的美丽，也提升了他们的语言表达能力和审美情趣。希望孩子们在今后的学习中，继续保持对大自然的好奇心和探索精神。