【五年级下册《人物描写一组》教学设计】一、教材分析

《人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册中的一组课文，由三篇短文组成：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》。这三篇课文虽然篇幅不长，但都以生动的人物描写见长，通过语言、动作、神态等细节刻画人物性格，展现了不同人物形象的鲜明特点。本单元旨在引导学生在阅读中感受人物形象的丰富性，并学习如何通过细节描写来表现人物的性格与情感。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握人物描写的方法，如语言、动作、神态等。

- 学会从文中提取关键信息，分析人物性格特征。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、模仿等方式，体会人物描写的表现力。

- 培养学生观察生活、描写人物的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对文学作品的兴趣，增强对人物形象的理解与共情。

- 引导学生关注生活中的人物，学会用文字表达真实的情感。

三、教学重点与难点

- 重点：理解人物描写的方法，体会人物性格特点。

- 难点：引导学生在写作中运用描写手法，提升表达能力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关课文片段、人物描写示例。

- 学生准备：预习课文，初步了解人物形象。

五、教学过程

第一课时：整体感知，走进人物

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问“你身边有没有特别有个性的人？”引出人物描写的话题。

- 展示课文标题，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画出描写人物的关键语句。

- 小组交流，说说每个故事中的人物有什么特点。

3. 精读课文，深入分析（15分钟）

- 分段讲解课文，重点分析人物的语言、动作、神态描写。

- 引导学生比较三篇课文中的描写方式，发现异同点。

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结人物描写的方法，强调细节的重要性。

第二课时：模仿写作，提升表达

1. 复习导入（5分钟）

- 回顾上节课所学内容，回顾人物描写的方法。

2. 写作指导（10分钟）

- 教师示范一段人物描写，如“我的同学小明总是爱笑，眼睛弯弯的，像两轮小月亮。”

- 引导学生思考：如何通过细节写出一个鲜活的人物？

3. 学生写作（20分钟）

- 学生选择一个熟悉的人物进行描写，要求至少使用三种描写方法。

- 教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。

4. 展示与评价（10分钟）

- 邀请几位学生朗读自己的作品，其他同学进行点评。

- 教师给予积极反馈，肯定学生的努力与创意。

六、作业布置

1. 完成一篇人物描写的小作文，题目自拟。

2. 阅读课外文章，找出其中的人物描写，并做批注。

七、教学反思

本节课注重引导学生从阅读中学习描写方法，并通过写作实践加以巩固。在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，鼓励他们用自己的语言表达对人物的感受，从而提高语文素养和表达能力。