【老舍《我的母亲》教学设计范文】一、教学目标：
1. 知识与能力目标
- 理解文章的结构和主要内容，掌握作者通过细节描写表达情感的写作手法。
- 学习并积累文中重点词语，提高语言理解与运用能力。
2. 过程与方法目标
- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入体会作者对母亲的情感。
- 培养学生分析人物形象和情感表达的能力。
3. 情感态度与价值观目标
- 感受母爱的伟大与无私，激发学生对亲情的珍惜与感恩之情。
- 引导学生思考自己与父母之间的关系，增强家庭责任感。
二、教学重难点：
- 重点：理解老舍通过具体事例表现母亲形象的手法；体会作者对母亲的深情。
- 难点：引导学生联系自身生活，感悟母爱的深沉与伟大。
三、教学准备：
- 教师：多媒体课件、课文录音、相关背景资料（如老舍生平、作品风格等）。
- 学生：预习课文，了解文章内容，初步感知作者情感。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 提问导入：
“同学们，你们有没有想过，如果有一天你离开了家，最想念的是谁？是父母，还是朋友？”
引导学生回忆自己与父母之间的情感故事，激发共鸣。
2. 展示课题：
板书课题《我的母亲》，介绍作者老舍，并简要说明本文是老舍回忆母亲的一篇散文。
（二）整体感知（10分钟）
1. 听读课文：
播放课文录音，让学生边听边思考：文章主要写了什么内容？作者是如何描述母亲的？
2. 学生自由朗读课文，圈画出描写母亲的语句，初步感受作者的情感。
3. 小组交流：
分组讨论：文章中哪些细节最打动你？为什么？
（三）精读品析（20分钟）
1. 分段阅读，逐段分析：
- 介绍母亲的出身和性格特点。
引导学生关注“我”的出生环境，以及母亲的性格特征，如勤劳、坚韧、善良等。
- 讲述母亲在家庭中的角色与付出。
重点分析母亲如何支撑家庭，体现她的坚强与无私。
- 第三段：描写母亲对“我”的教育与影响。
引导学生体会母亲虽不识字，却用行动教育孩子做人做事的道理。
- 第四段：结尾部分，表达对母亲的思念与敬仰。
强调作者对母亲的感激之情，以及母爱的深远影响。
2. 品析语言特色：
- 老舍的语言朴实无华，但情感真挚动人。
- 多用细节描写，如“母亲的手”、“母亲的沉默”等，使人物形象更加丰满。
（四）情感升华（10分钟）
1. 情景创设：
播放一段关于母爱的视频或图片，营造浓厚的情感氛围。
2. 学生分享：
邀请几位学生分享自己与母亲之间的感人故事，引导他们表达对母亲的感激之情。
3. 教师总结：
母爱是世界上最伟大的力量，它无声却坚定，平凡却深刻。我们要学会珍惜身边的亲人，感恩他们的付出。
（五）拓展延伸（5分钟）
1. 推荐阅读：
建议学生阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《四世同堂》等，进一步了解作家的写作风格和思想内涵。
2. 作业布置：
- 写一篇短文，题目为《我的母亲》，结合自己的生活经历，写出对母亲的感受。
- 仿照课文中的描写方式，写一段关于自己家人的人物描写。
五、板书设计：
```
老舍《我的母亲》
┌───────────────┐
│母亲的形象 │
│勤劳、坚韧、慈爱 │
└───────────────┘
↓
┌───────────────┐
│作者的情感 │
│感激、怀念、敬仰 │
└───────────────┘
```
六、教学反思：
本节课以情感为主线，注重学生的参与和体验，通过多种方式引导学生走进文本，感受母爱的温暖与伟大。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感表达训练，提升其语言组织与表达能力。
