【高中语文六国论课文原文】《六国论》是北宋著名文学家苏洵所写的一篇政论文，收录于高中语文教材中。文章通过分析战国时期六国灭亡的原因，揭示了“赂秦”政策的弊端，提出了“不赂者以赂者丧”的观点，强调国家应坚持自强、团结抗敌，反对妥协退让。
一、课文
《六国论》全文共三段，结构清晰，逻辑严密，语言凝练有力。文章以六国与秦国的关系为线索，分析了六国失败的根本原因，指出其灭亡并非因为军事力量不足，而是由于外交策略失误，尤其是对秦国的贿赂和妥协。
提出中心论点，指出六国灭亡的原因在于“赂秦”，即对秦国采取妥协态度，导致自身衰弱，最终被秦国所灭。
通过具体历史事例（如韩、魏、楚等国的屈辱求和）来论证“赂秦”的危害，说明这种做法不仅不能保全国家，反而加速了灭亡。
第三段：总结全文，提出“不赂者以赂者丧”的结论，强调国家应保持独立自主，增强实力，才能抵御外敌。
二、课文原文节选及解析
| 段落 | 原文节选 | 解析 |
| 第一段 | “六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。” | 开篇点题，指出六国灭亡的主要原因是贿赂秦国，而非战争失利。 |
| 第二段 | “秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。” | 通过对比说明秦国通过战争获得的利益远大于贿赂所得，但六国却仍选择贿赂，实属不明智。 |
| 第三段 | “夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国之故事，是又在六国下矣。” | 总结全文，指出六国虽弱，但仍有机会不靠贿赂取胜，若效仿六国之策，将更为可悲。 |
三、学习重点与启示
- 中心思想：强调国家应自强不息，拒绝妥协，才能立于不败之地。
- 写作特色：结构严谨，层层递进，语言简练有力，富有说服力。
- 现实意义：启发学生思考国家发展中的战略选择，培养理性分析问题的能力。
四、表格总结
| 项目 | 内容 |
| 作者 | 苏洵（北宋） |
| 体裁 | 政论文 |
| 中心论点 | 六国灭亡的根本原因是“赂秦”，而非战争失利 |
| 结构 | 三段式：提出论点→举例论证→总结升华 |
| 主要观点 | 不赂者以赂者丧；国家应自强，不可妥协 |
| 语言风格 | 精炼有力，逻辑严密，富有哲理 |
| 学习价值 | 培养思辨能力，理解历史教训，提升文化素养 |
通过学习《六国论》，学生不仅能掌握古文阅读技巧，还能从中汲取历史智慧，增强民族责任感和爱国情怀。
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