一、教材分析

《狐假虎威》是小学语文教材中的一篇经典寓言故事，主要讲述了一只狐狸借助老虎的威势吓退百兽的故事。通过这个故事，学生可以了解到虚张声势的道理，并学会分辨真伪和表象。

二、学情分析

本课的教学对象为小学低年级学生，他们具有一定的想象力和理解能力，但抽象思维能力尚在发展中。因此，在教学过程中需要采用直观形象的方式帮助学生理解故事内容，并引导他们从故事中得出启示。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：能够正确朗读课文，掌握生字词；了解故事的主要情节。

2. 过程与方法目标：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度价值观目标：认识到不能盲目相信外表强大的事物，要善于观察本质。

四、教学重难点

重点：理解故事寓意，学会辨别真伪。

难点：将所学应用于实际生活情境中解决问题。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、头饰等道具。

六、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示森林场景图，并提问：“你们知道森林里有哪些动物吗？”然后引出今天要学习的新故事——《狐假虎威》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，教师巡视指导发音准确度较高的同学带读难读音节。

（三）精读感悟

1. 分段讲解故事情节，边讲边出示对应画面或实物模型辅助说明；

2. 提问：“为什么小动物们都害怕跟着狐狸跑？”鼓励孩子们大胆发言；

3. 小组合作探究：“如果换成是你遇到这种情况你会怎么做？”

（四）拓展延伸

组织学生进行即兴表演活动，一人扮演狐狸，另一人扮演老虎，其余成员则作为观众评价谁演得更像。同时提醒大家注意保持课堂秩序。

（五）总结归纳

引导学生回顾整节课的重点内容，强调做人做事时应该实事求是，不要轻易被表面现象迷惑。

七、作业布置

回家后给家长讲述一遍《狐假虎威》的故事，并谈谈自己从中获得了哪些启发。

八、板书设计

标题《狐假虎威》

主要人物：狐狸、老虎

核心思想：借势欺人不可取

九、反思改进

根据本次授课情况及时调整后续教学策略，比如增加更多互动环节以提高学生参与度，或者针对个别基础较差的学生制定个性化辅导方案。