一、课题名称

《校园垃圾分类现状及优化建议研究》

二、课题背景与意义

随着社会环保意识的不断提升，垃圾分类已成为城市管理和环境保护的重要组成部分。作为新时代的高中生，我们不仅需要关注学业成绩，更应积极关注社会热点问题，参与社会实践，提升自身的综合素质。校园作为学生日常生活的主要场所，其垃圾分类的实施情况直接影响到学生的环保意识和行为习惯。因此，本课题旨在通过对本校垃圾分类现状的调查与分析，提出切实可行的优化建议，为学校乃至更广泛范围内的垃圾分类工作提供参考。

三、研究目的

1. 了解当前我校垃圾分类的实施情况，包括分类设施、学生参与度、管理措施等。

2. 分析存在的问题及原因，如分类意识不足、设施不完善、管理不到位等。

3. 探索有效的改进策略，推动校园垃圾分类工作的规范化和常态化。

4. 提高学生的环保意识和社会责任感，培养实践能力和团队合作精神。

四、研究内容

1. 校园垃圾分类现状调研：通过问卷调查、实地观察、访谈等方式，收集相关数据。

2. 分类设施与管理制度分析：评估现有垃圾分类设备是否齐全、标识是否清晰、管理是否到位。

3. 学生与教师参与度调查：了解师生对垃圾分类的认知程度、参与意愿及实际行为。

4. 成功案例借鉴：参考其他学校或地区在垃圾分类方面的先进经验。

5. 优化建议制定：结合调研结果，提出具有可操作性的改进建议。

五、研究方法

1. 文献资料法：查阅相关书籍、政策文件及网络资料，了解垃圾分类的基本知识和相关政策。

2. 问卷调查法：设计问卷，面向全校师生进行抽样调查，获取第一手数据。

3. 实地观察法：对校园内垃圾分类点进行实地走访，记录分类情况、使用频率及存在问题。

4. 访谈法：与校方管理人员、保洁人员及部分学生代表进行面对面交流，深入了解实际情况。

5. 比较分析法：对比不同区域或班级的垃圾分类效果，找出差异及原因。

六、研究计划与进度安排

| 阶段 | 时间 | 主要任务 |

|------|------|----------|

| 准备阶段 | 第1-2周 | 确定课题方向，完成开题报告，组建研究小组 |

| 调查阶段 | 第3-5周 | 设计问卷，开展实地调查与访谈 |

| 分析阶段 | 第6-7周 | 整理数据，分析问题，撰写中期报告 |

| 总结阶段 | 第8-9周 | 提出优化建议，形成最终研究报告 |

| 展示阶段 | 第10周 | 进行课题汇报，接受老师和同学的提问与评价 |

七、预期成果

1. 完成一份完整的《校园垃圾分类现状及优化建议研究报告》。

2. 形成一套适合本校实际的垃圾分类改进方案。

3. 提升课题组成员的科研能力、数据分析能力和表达能力。

4. 增强全体师生的环保意识，推动校园生态文明建设。

八、课题组成员及分工

| 成员 | 职责 |

|------|------|

| 张三 | 组长，负责整体协调与报告撰写 |

| 李四 | 调查设计与数据收集 |

| 王五 | 数据分析与图表制作 |

| 赵六 | 撰写建议部分，协助汇报准备 |

九、指导教师意见

（此处由指导教师填写）

十、学校审批意见

（此处由学校相关部门填写）