【苏少版-音乐-五年级下册-《外婆的澎湖湾》教学设计文】一、教材分析

《外婆的澎湖湾》是苏少版小学音乐课程中的一首经典歌曲，旋律优美、情感真挚，歌词描绘了孩子们在澎湖湾与外婆一起度过的快乐时光，表达了对亲人深深的思念和依恋之情。该歌曲具有较强的感染力，适合引导学生感受音乐中的情感表达，同时培养学生的音乐审美能力和演唱能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会正确演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，掌握歌曲的节奏、音准及情感表达。

- 理解歌曲的结构，了解主歌、副歌的划分方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过听赏、模仿、跟唱等方式，提高学生的音乐感知能力和演唱技巧。

- 引导学生通过小组合作、角色扮演等形式，深入体会歌曲所表达的情感内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受歌曲中亲情的温暖，激发学生对家庭、亲人的热爱与感恩之情。

- 培养学生对音乐的兴趣，增强音乐学习的积极性和参与感。

三、教学重难点

- 重点：准确演唱歌曲，理解歌曲情感，掌握歌曲的节奏与旋律。

- 难点：如何将情感融入演唱中，使学生在演唱时能够自然流露对亲人的深情。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、歌曲音频、钢琴或电子琴、歌词卡片、教学图片等。

- 学生准备：预习歌曲，了解歌曲背景，准备好演唱用具（如小乐器、手卡等）。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放《外婆的澎湖湾》的音频片段，引导学生初步聆听歌曲，提问：“你听到这首歌时有什么感觉？你想到了什么？”

鼓励学生自由发言，分享自己对“家”、“亲人”的情感体验，引出课题。

2. 新课讲授（15分钟）

- 听赏歌曲：完整播放歌曲，让学生边听边思考歌曲的情绪、节奏和内容。

- 分段学习：将歌曲分为主歌和副歌两部分，逐句教唱，注意音准和节奏的准确性。

- 讲解歌词：结合歌词内容，讲解歌曲中描述的场景与情感，帮助学生理解“外婆的澎湖湾”所象征的温馨与回忆。

3. 合作探究（10分钟）

- 分组练习：将学生分成若干小组，每组负责一段歌词进行练习，并尝试加入简单的动作或表情来表现歌曲情感。

- 展示交流：各组轮流展示，其他同学给予评价与建议，教师适时点评，引导学生关注演唱的连贯性与情感表达。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 情景创设：引导学生想象自己在“外婆的澎湖湾”中，与外婆一起玩耍的情景，鼓励学生用语言或绘画的方式表达自己的感受。

- 情感升华：通过讨论，让学生明白亲情的重要性，激发他们对家人的爱与感激之情。

5. 总结与作业（5分钟）

- 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达与演唱技巧。

- 布置作业：

- 回家后向家人演唱这首歌曲，记录他们的反应；

- 尝试用自己喜欢的方式（如画画、写日记等）表达对家人的感情。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，注重情感体验与音乐实践的结合。在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的互动与合作，提升课堂的趣味性和参与度。

七、板书设计

（此处可根据实际教学情况设计简洁明了的板书，包括歌曲名称、歌词关键词、情感表达要点等。）

备注：本教学设计为原创内容，旨在为教师提供参考与启发，可根据实际情况灵活调整教学环节与时间分配。