【高高兴兴上幼儿园（幼儿园小班语言教案）】一、活动目标：

1. 通过故事和互动，帮助幼儿了解幼儿园的生活，消除对新环境的恐惧感。

2. 引导幼儿用简单的语言表达自己对幼儿园的感受，增强语言表达能力。

3. 培养幼儿喜欢上幼儿园的情感，建立积极的入园情绪。

二、活动准备：

- 故事图片《高高兴兴上幼儿园》

- 幼儿园场景图（教室、操场、玩具等）

- 小动物玩偶或卡片（如小熊、小兔等）

- 音乐《我爱我的幼儿园》

- 幼儿每人一张“开心笑脸贴纸”

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语气说：“小朋友们，你们知道吗？今天我们要一起走进一个特别的地方——幼儿园！那里有漂亮的教室、好玩的玩具，还有许多和你们一样可爱的小朋友。你们想不想去看看呢？”

播放轻快的音乐《我爱我的幼儿园》，引导幼儿跟随节奏拍手，营造轻松愉快的氛围。

2. 故事讲述（8分钟）

出示故事图片，教师用生动的语言讲述《高高兴兴上幼儿园》的故事：

“小熊第一次去幼儿园，一开始有点害怕，但是老师和小朋友们都很友好。他们一起玩游戏、唱歌、画画，小熊渐渐变得开心起来。最后，小熊说：‘原来幼儿园这么好玩！我以后每天都想来！’”

提问互动：

- “小熊一开始是怎么样的？”

- “后来它为什么开心了？”

- “你们愿意像小熊一样高高兴兴地上幼儿园吗？”

鼓励幼儿举手发言，教师给予积极反馈。

3. 情景表演（10分钟）

请几名幼儿扮演“小熊”、“小兔”等角色，模拟在幼儿园中与老师、同伴互动的情景。其他幼儿可以一起模仿动作或跟读简单句子，如“你好”、“谢谢”、“我们一起玩吧”。

教师适时加入指导，帮助幼儿理解在幼儿园中如何与人交流、合作。

4. 分享感受（7分钟）

教师提问：“你今天来到幼儿园有什么感觉？是不是有点紧张？还是很开心？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，可以用简单的句子回答，如“我有点紧张，但老师对我笑了。”或者“我很喜欢幼儿园，因为有玩具。”

教师可将幼儿的回答记录下来，并贴上“开心笑脸贴纸”，让幼儿感受到被关注和认可。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们听了故事，看了图片，还表演了幼儿园的生活。希望每个小朋友都能像小熊一样，高高兴兴地上幼儿园。回家后，可以和爸爸妈妈分享你在幼儿园的快乐时光哦！”

播放音乐，带领幼儿做简单的律动游戏，结束本次活动。

四、活动延伸：

- 在区域活动中设置“幼儿园情景角”，提供玩具、图书等，让幼儿继续体验幼儿园生活。

- 家长配合，在家中多与孩子谈论幼儿园，帮助其建立积极期待。

五、教学反思：

本节课通过故事、表演、互动等方式，帮助幼儿初步了解幼儿园生活，缓解分离焦虑。在今后的教学中，可结合更多真实情境，进一步增强幼儿的适应能力和语言表达能力。