【《水的净化》教案(20200912045125)】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解自然界中水的来源及水质状况。

- 掌握水净化的基本方法和原理，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。

- 能够通过实验观察水净化的过程，并分析不同方法的效果。

2. 过程与方法：

- 通过实验操作和小组合作，培养学生的动手能力和科学探究精神。

- 引导学生运用所学知识解决实际问题，提升实践能力。

3. 情感态度与价值观：

- 增强学生节约用水、保护水资源的意识。

- 培养学生关注环境、关爱生命的良好情感。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 水净化的主要方法及其原理。

- 实验操作过程中的注意事项。

- 教学难点：

- 理解不同净化方法之间的区别与联系。

- 如何根据实际情况选择合适的净化方式。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 实验器材：烧杯、漏斗、滤纸、活性炭、明矾、玻璃棒、酒精灯、石棉网、火柴等。

- 实验材料：浑浊水样、清水、活性炭粉、明矾溶液。

- 多媒体课件：展示水的来源、污染现状及净化流程图。

- 学生准备：

- 预习课本相关内容。

- 分组并明确实验任务。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“我们日常生活中用的水是从哪里来的？为什么有时候水会发浑？”

- 展示图片或视频，介绍自然界的水循环和水污染现象。

- 引出课题：“今天我们将学习如何将浑浊的水变得干净。”

2. 新课讲授（15分钟）

- 讲解水的来源：天然水、地表水、地下水等。

- 分析水污染的原因：工业废水、生活污水、农业化肥等。

- 介绍水净化的几种主要方法：

- 沉淀：利用重力使悬浮物沉降。

- 过滤：通过滤纸或其他介质去除不溶性杂质。

- 吸附：利用活性炭等物质吸附有害物质。

- 消毒：使用氯气或紫外线等手段杀灭细菌。

3. 实验操作（20分钟）

- 分组进行实验：每组取一定量的浑浊水，依次进行沉淀、过滤、加入活性炭、再进行过滤。

- 观察并记录每一步后的水样变化。

- 教师巡视指导，确保实验安全。

4. 总结与讨论（10分钟）

- 小组汇报实验结果，交流不同方法的优缺点。

- 教师总结水净化的关键步骤，强调科学处理的重要性。

- 引导学生思考：在没有自来水的地方，如何保证饮水安全？

5. 拓展延伸（5分钟）

- 提问：“除了课堂上提到的方法，还有哪些常见的水净化技术？”

- 简要介绍膜过滤、蒸馏、离子交换等高级净化方式。

- 布置课后作业：查阅资料，写一篇关于“家庭净水设备”的小报告。

五、教学反思：

本节课通过理论讲解与实验操作相结合的方式，帮助学生深入理解水净化的过程。在实验过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。同时，也发现部分学生对实验步骤掌握不够熟练，今后应加强实验前的指导与训练。

六、板书设计：

《水的净化》

1. 水的来源

2. 水污染原因

3. 净化方法：沉淀 → 过滤 → 吸附 → 消毒

4. 实验步骤：取水 → 沉淀 → 过滤 → 加活性炭 → 再过滤

5. 保护水资源，人人有责

七、课后作业：

1. 回顾本节课所学内容，整理笔记。

2. 查阅资料，了解我国目前的饮用水标准。

3. 与家人分享今天学到的知识，探讨如何在生活中节约用水、保护水源。

——完——