【离太阳最近的树教案(供参考)】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解文章《离太阳最近的树》的基本内容和主要情节。

- 掌握文中描写自然景观和人物情感的写作手法。

- 提高学生对散文语言的理解能力和审美能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生分析文本、提炼主题的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对自然的敬畏之情，增强环保意识。

- 引导学生思考人与自然的关系，树立正确的生态观。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

分析文章中“树”这一意象的象征意义，理解作者对自然的热爱与尊重。

- 教学难点：

领悟作者通过描写“离太阳最近的树”所表达的深层思想与情感。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文原文、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者相关信息，初步感受文章情感基调。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示图片：高原上的树木、阳光下的森林等，引导学生观察并说出感受。

- 提问导入：“你有没有见过一棵特别靠近太阳的树？它给你什么样的感觉？”

- 引出课题《离太阳最近的树》，激发学生兴趣。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画关键词句。

- 教师引导学生概括文章主要讲述了一棵生长在高原上的树，与阳光亲密接触，表现出顽强的生命力。

3. 文本细读（20分钟）

- 段落分析：

- 描绘环境，营造氛围。

- 描写树的形态，突出其与阳光的关系。

- 第三段：引入人物，体现人与自然的互动。

- 语言品味：

- 分析比喻、拟人等修辞手法，如“树是太阳的使者”“它在风中摇曳，仿佛在向天空致意”。

- 引导学生体会作者的情感表达。

4. 主题探究（15分钟）

- 小组讨论：

- 这棵树为什么被称为“离太阳最近的树”？

- 作者通过这棵树想表达什么？

- 教师总结：

- “树”不仅是自然的一部分，更是生命力的象征。

- 作者借树表达了对自然的敬仰，也寄托了对生命力量的赞美。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 联系现实：

- 当前生态环境问题日益严重，我们该如何保护自然？

- 引导学生思考如何在生活中践行环保理念。

- 课堂小结：

- 总结文章主题，强调人与自然和谐共处的重要性。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，描述你心中“离太阳最近的树”，并说明理由。

- 阅读其他描写自然的散文，比较阅读，写出心得体会。

五、板书设计

```

离太阳最近的树

┌───────────────┐

│树的象征意义│

│生命的力量│

│自然的敬畏│

└───────────────┘

```

六、教学反思（教师自评）

本节课以学生为主体，注重引导学生主动思考与表达，通过多角度分析文本，帮助学生深入理解文章内涵。但在时间安排上略显紧张，部分环节可以进一步优化，以提升课堂效率与学生的参与度。

（注：本文为原创教案，旨在提供教学参考，可根据实际教学需要进行调整。）